大力发展农村教育事业，全面提高农村教育质量，对于促进城乡义务教育均衡发展、推动我国教育事业整体进步、推进乡村振兴战略实施、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

本书基于乡村振兴的社会背景，深入剖析了乡村振兴与农村教育的内在逻辑，认为只有大力发展农村教育事业，才能更好更快推进实施乡村振兴战略。通过对县域农村教育发展现状的调查，结合国家教育统计资料及其他权威调研报告的相关资料分析后发现，我国农村教育还存在城乡教育一体化发展和优质均衡发展不足、教育质量和办学水平不高、留守儿童和随迁子女教育工作有待进一步改进、职业教育和成人教育发展不充分等问题。

针对以上问题，借鉴陶行知、黄炎培、晏阳初、梁漱溟等学者的农村教育思想，学习美国、日本、印度等国农村教育发展经验，作者认为，只有正确认识农村教育在乡村振兴中的战略地位，建立健全农村教育法律法规，大力发展农村职业和成人教育，着力建设农村教师队伍和校园文化，构建科学的治理结构和治理体系，全面提升农村教育质量和服务农村经济社会的能力，才能更好地实现农村教育在乡村振兴中的价值。

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